SUBIDA DE TASAS - OS LO DIJIMOS

>EL PAIS>

El modelo Bolonia encarece un 20% el precio del curso universitario
Ser profesor de instituto costará 810 euros, cuatro veces más que ahora

http://www.elpais.com/articulo/Comunidad/Valenciana/modelo/Bolonia/encarece/precio/curso/universitario/elpepuespval/20090722elpval_6/Tes

Malestar universitario en Italia

Silvio Berlusconi recorta los fondos a las facultades y se plantea privatizarlas.

http://www.publico.es/espana/actualidad/227696/malestar/universitario/italia

¿Que solo hay protestas en el estado español? ¡ Mentira !

Málaga: 16-17 de mayo, III Encuentro Estatal de Asambleas

Tal y como está previsto, el próximo fin de semana, 16 y 17 de mayo, todas las asambleas del Estado Español nos volveremos a reunir para poner en común estrategias, lineas de acción y movilizaciones conjuntas en los próximos meses.

Dicho acto será organizado por la Asamblea Universitaria de Málaga. Será en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación, del campus de Teatinos donde tendrá lugar el encuentro. 

Será la tercera ocasión, tras los encuentros de diciembre (Valencia) y marzo (Burgos) en la que asambleas de todo el Estado se reunan para consensuar posiciones así como unificar y extender la lucha contra la imposición de una reforma antidemocrática, que mercantiliza y elitiza la Universidad.

Una vez más, recalcamos que no estamos dispuestos a someternos a un proceso opaco y totalitario, impuesto desde arriba sin ningún tipo de consulta o debate. Lo dijimos y lo volveremos a decir: la búsqueda de beneficio privado, los resultados exclusivamente económicos y la adaptación a un sistema que cae en picado no es el camino ni la solución. 

Tampoco es solución la propaganda escupida desde el Gobierno, la CRUE, grandes bancos y empresas, basada en demagogia y argumentos falaces, por no decir burdas mentiras. Los rectorados no se quedan cortos ni exentos. No es solución la negación de referéndums y debates públicos con l@s estudiantes. Tampoco la represión y criminalización que sufre el movimiento estudiantil desde hace meses.

Pero hay una cosa de la carta de los rectores al Gobierno que era cierta: no vamos a parar. No vamos a renunciar. Se lo advertimos y se lo volvemos a advertir: luchar por lo justo no nos cansa, nos anima. Y esque la LOU/Bolonia tenía que tener algo bueno. Ha creado un movimiento estudiantil nunca visto antes.

El encuentro es abierto, con la única condición de ser miembro de alguna asamblea con compromiso y participación regular en dicha asamblea.  No habrá lugar para representantes de partidos políticos, sindicales ni cualquier otra institución.

Invitamos a todas las asambleas estudiantiles contra el Proceso de Bolonia a participar el encuentro del próximo fin de semana.

Aquí os dejamos mapas e indicaciones para llegar:    LINK

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Encierro Psicología miércoles 6

ÚLTIMA HORA: ACAMPADA RECTORADO

ACAMPADA INMEDIATA POR UN DEBATE PÚBLICO REAL

SE CONVOCA A TOD@S LOS ESTUDIANTES UNA ACAMPADA INDEFINIDA EN LAS PUERTAS DEL RECTORADO EN EL PASEO. 

Ayer martes 28 de abril alrededor de unos 50 estudiantes intentaron entrar en el Rectorado de la UMA con el fin de reivindicar y exigir un debate público en igualdad de condiciones y abierto a toda la comunidad universitaria respecto a Bolonia.

Desde el rectorado, se dieron órdenes explícitos a los 4 guardias de seguridad de no dejar entrar a ningún estudiante. Por otro,  el vicerrector de Estudiantes, Juan Antonio Perles; el secretario general de la UMA, Miguel Porras; el director del Gabinete del Rectorado, Carlos de las Heras; y el director de Secretariado de Alumnos, Francisco Sánchez hicieron presencia ahí, mostrando su supuesta predisposición a fijar el debate antes de las 22.00 del día.

Se estableció un comité de negociación que se reunió con dichos miembros. Sin embargo, lejos de lo hablado en ocasiones anteriores, los miembros de la UMA se negaron a realizar un debate presencial (en el que se puedieran intervenir los estudiantes, con el fin de aumentar la participación) proponiendo realizar un "debate" grabado en un estudio y televisarlo por internet. Desde la Asamblea Universitaria de Málaga denunciamos que dicho modelo no es nada participativo y no fomentará el interés y la implicación de la comunidad universitaria, y mucho más las/os estudiantes.

Ayer mismo se decidió establecer una acampada en las puertas del rectorado, con el fin de denunciar la falta de democracia en la Universidad de Málaga así como el miedo a debatir y dar la cara de sus miembros ante la comunidad universitaria.

malagacontrabolonia@gmail.com

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RESUMEN SOBRE BOLONIA PDF - pincha aquí 

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link noticia: 

http://www.malagahoy.es/article/malaga/411328/una/treintena/alumnos/toma/las/puertas/rectorado.html

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Asamblea Gral. mx 22 abril, Salón actos Psicología

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Se convoca una Asamblea General para tod@s los miembros de la comunidad universitaria el próximo Miércoles 22 de abril, a las 12.00h en el Salón de Actos de la Facultad de Psicología y Educación.

Desde hace más de un año, el equipo del Rectorado de la UMA prometió organizar unas jornadas informativas sobre la implantación de Bolonia. Estamos a finales del curso 2008/2009 y la información brilla por su ausencia.

La reivindicación de la Asamblea Universitaria de Málaga sigue siendo la misma: apertura de un proceso de debate sobre la reforma universitaria, lejos de propaganda y proselitismo gubernamental, y celebración de un referendum para que toda la comunidad universitaria decida si es necesaria una moratoria en la aplicación de los Planes de Bolonia. Desde el rectorado ni se acepta la celebración del referendum (alegando que esta figura no esta recogida en los estatutos de la UMA y mostrando con ello la falta de voluntad por parte de los órganos dirigentes universitarios de ampliar y fomentar la participación en la Universidad) y, tras afirmar con la boca pequeña su aceptación del debate, ni se han vuelto a poner en contacto con los estudiantes ni se ha avanzado en la consecución del mismo.

Por ello, consideramos que es el momento de aumentar la presión de los estudiantes y de toda la comunidad universitaria sobre el equipo de gobierno, en vista de lo inutil que se han mostrado los cauces "legales" y "legítimos" (es decir, los órganos de representación) para acercar el debate y fomentar la participación estudiantil en lo que a la Reforma Universitaria se refiere.

Es hora de tomar cartas en el asunto. Porque la educación no es un negocio.

Que no te tomen por tonto. Que no decidan por tí.

Argumentos - Bolonia

Estimados compañeros,

Aquí os dejamos algunas de las reivindicaciones por parte de lo estudiantes en cuanto a la aplicación del EEES en el Estado Español. Iremos actualizando esta entrada con frecuencia.

Argumentos

- Ante todo, es fundamental que se entienda que la declaración de Bolonia son sólo unas directrices o puntos de partida generales y además muy poco concretos. Las principales críticas surgen no entorno a esta declaración en sí (1999), sino a la forma que se está implantando en el Estado Español.


- Es un proceso que se ha llevado a cabo con total opacidad, en la que la comunidad universitaria, especialmente estudiantes (aunque también profesores y PAS), no ha tenido apenas información (por no decir ninguna), y ha sido completamente ignorada en sus deseos de participación.


- Para la aplicación de la reforma, no se contempla el aumento de la financiación pública (mejoras en infraestructura, aumento de becas, contratación y formación del profesorado, etc.) por lo que pensamos que las supuestas mejoras que introduciría el Plan de Bolonia no sólo quedan anuladas por las leyes orgánicas y los reales decretos, que producirían el efecto contrario (por ejemplo, al no haber aumento de profesores y aulas, la reducción del nº de alumnos por clase se vería traducido en eliminación de plazas, como se contempla en los proyectos de Grado aprobados en el Consejo de Gobierno de la UMA del 3 de diciembre: 150 plazas menos en Derecho, 25 plazas menos en cada titulación de Ciencias del Trabajo, etc.).


- La tendencia al “gasto 0” de los últimos gobiernos, tiene como consecuencia la búsqueda de “autonomía financiera de las universidades” que implica el aumento de financiación privada*, es decir, las empresas (en su mayoría), que por otro lado no están obligadas en ningún momento a sufragar gastos universitarios, y si lo hacen seguramente sea en vista de beneficios privados y a corto plazo. Por lo que pensamos, que la consecuencia de esto sea la puesta de la universidad al servicio de los intereses privados, un alejamiento de su utilidad social y tan volátil como el mercado actual.
*Véase BOJA nº 146, del 25 de Julio de 2007: se declara que para 2011 las universidades andaluzas tienen como objetivo tener un 30% de fondos provenientes de “fondos privados u otras fuentes de financiación”.


- Para tener formación especializada en un campo habrá que hacer un posgrado/máster en el que la matrícula será, como mínimo, de 1626€ por año (boletín de ofertas de Master de la Universidad de Málaga).


- Para financiar los posgrados no se prevé un mayor número de becas (de hecho, las becas de los máster sólo cubriran el importe de la matrícula, desapareciendo las becas "compensatorias", de "residencia", etc.), sino la aparición de becas-préstamo que en muchos casos provendrán de entidades privadas* y tendrán intereses (cerca del 80% corren a cargo del Estado). El estudiante estará por tanto "hipotecado" antes de empezar a trabajar. Además, contrariamente a lo que promulgan las instituciones y los bancos prestamistas, el hecho de no llegar al nivel de renta mínimo fijado en el contrato de préstamo, no exime de pagar la deuda, sino que en el mejor de los casos la aplaza un máximo de 10 años. La condonación total o parcial de la deuda sólo se podrá pedir “en caso de enfermedad grave u otras circunstancias extraordinarias” **.

*BOE del 17 de julio del 2007, resolución 13798 del Ministerio de Educación y Ciencia, en el cual se muestra el funcionamiento de las becas-préstamo. El 80% de los intereses serían subvencionados por la Secretaría de Estado para la Universidad, abonándose directamente a la entidadbancaria.
**Web del Ministerio de Ciencia, Innovación, información general del período 2008/2009.
http://web.micinn.es/contenido.asp?menu1=&menu2=&menu3=&dir=04_Universidades/AA2ConBAP/02@Titulados/00@PRentaUniv/00@2008-2009/00-InfoGral

- La financiación privada de la Universidad y los propios criterios dados por la ANECA apuntan a que seguramente las empresas decidan en función de su rentabilidad qué carreras deben existir o desaparecer y qué contenidos se impartirán en las aulas. El propio secretario de Estado de Universidades declaraba, el 24 de noviembre de este año, que “Si alguna universidad va a cerrar, no será por Bolonia, será por el mercado” (El Comercio Digital, 25-11-2008). La ANECA tendrá poder de decisión sobre la elección del profesorado, estableciendo unos criterios de calidad guiados por la rentabilidad económica del propio profesor en otras actividades (experiencia en gestión y administración, dedicación a actividades profesionales en empresas o instituciones, registros de propiedad intelectual…) y que no tienen en cuenta la capacidad docente o pedagógica, ni reflejan necesariamente su capacidad como investigador. Se prioriza, por lo tanto, la capacidad política y administrativa, en contradicción con el presunto nuevo modelo pedagógico que se quiere imponer. Entre las conclusiones del III Foro de la ANECA, titulado “La Organización Mundial del Comercio y la Educación Superior”, se apuesta por la liberalización del conocimiento http://www.aneca.es/estudios/docs/publi_3foro_conclusiones.pdf


¿Cómo se traduciría esto a nivel universitario? - El debate sigue.

[Continuará]